Hankó Balázs: A magyar egyetemek csatlakozhatnak a katolikus egyetemek nemzetközi hálózatához
ĀA kulturális és innovációs miniszter Vatikánvárosi Állam és a római kormány tagjaival folytatott tárgyalásokat
ĀA kulturális és innovációs miniszter Vatikánvárosi Állam és a római kormány tagjaival folytatott tárgyalásokat
ĀHankó Balázs: A magyar kormány elindította a Pannónia programot
ĀA miniszter a felsőoktatási modellváltásról és a kibővített családtámogatásokról beszélt
ĀBódis László szerint a különböző globális problémák nemzetközi együttműködéseket igényelnek
ĀPölöskei Gáborné szerint a cél, hogy a technikum a mérnökképzés előszobája legyen
ĀHáromezerrel több hallgató van a műszaki, természettudományos és informatikai képzéseken
ĀA miniszter hangsúlyozta, a kormány olyan környezetet akar kialakítani, amelyben az egyetemek megvalósíthatják elképzeléseiket
ĀAz új szakok fejlesztésében csaknem félszáz szakértő, egyetemi és köznevelésben dolgozó oktató, gyakorló pedagógus vesz részt
ĀA legnépszerűbbek az agrár- és élelmiszertudományi képzések voltak
ĀAz egyetem a 2024/2025. tanévre két új képzést is meghirdetett
ĀA Kecskemétre érkező külföldi hallgatók ősszel már mintegy háromszázan lesznek
ĀMintegy 5600-an kerültek be az intézménybe
ĀHankó Balázs úgy véli, versenyképesek és vonzóak a megújult magyar egyetemek
ĀAz államtitkár annak kapcsán beszélt erről, hogy szerda este húsz órakor hozzák nyilvánosságra a felsőoktatási ponthatárokat
ĀHankó Balázs: Versenyképességre, identitásőrzésre és közösségépítésre van szükség
ĀMár tizenkét magyar egyetem van a világ felsőoktatási intézményeinek legjobb öt százalékában
ĀMind a felsőoktatási képzés, mind az innovációs kutatás átalakításának kulcspontja, hogy a gyakorlatot ültessük a képzés és a kutatás fókuszába – mondta
ĀElmondta, a világ két vezető egyetemi rangsora szerint tizenkét magyar egyetem található a világ legjobb egyetemeinek öt százalékában
ĀÚgy véli, nagy szükség van az oktatási intézmények korszerűsítésére
ĀA magyar felsőoktatási modell fő pillére a rugalmasság, valamint a kutatói-, az oktatói és a szervezeti autonómia
ĀHankó Balázs szavai szerint az egyetemi épületeket a modellváltás kezdetén ki kellett váltani az adósrabszolgaságból
ĀSzerinte a beruházás létrejötte „hatalmas összefogás eredménye”
ĀKözös innovációs fejlesztésekre lehet pályázni
ĀSzámos közösségi eseményt és tréninget is szerveznek, amelyek célja a kommunikáció, az időgazdálkodás és az önismeret fejlesztése
ĀA cél, hogy az intézményi teljesítmény javulásával az egyetemek vonzereje növekedjen