Több mint ötezer kiemelkedő képességű gyermek életútját követték nyomon amerikai kutatók több mint fél évszázadon keresztül, és eredményeik számos korábbi elképzelést megkérdőjeleztek a tehetségről és annak kibontakoztatásáról – írta az Upworthy.
A Study of Mathematically Precocious Youth (SMPY) nevű kutatási programot Julian Stanley pszichológus indította 1971-ben. A résztvevőket már fiatalon, elsősorban kiemelkedő matematikai és logikai képességeik alapján választották ki.
Az első két vizsgált csoport mintegy 1650 tagjának 4,1 százaléka később vezető kutatóegyetemen szerzett végleges oktatói kinevezést, 2,3 százalékuk nagyvállalati felső vezető lett, és összesen 681 szabadalmat jegyeztek be.
A kutatás egyik fontos eredménye, hogy a tehetséges gyerekek gyorsított oktatása, például az évfolyamugrás, nem mutatott kedvezőtlen hosszú távú összefüggést az ötvenéves kori pszichológiai jólléttel.
David Lubinski, a Vanderbilt Egyetem professzora szerint téves az a feltételezés is, hogy a rendkívül intelligens gyerekek támogatás nélkül is boldogulnak. A kiemelkedő képességek kibontakoztatásához megfelelő oktatásra, személyes érdeklődésre és kitartó munkára egyaránt szükség van.
A kutatók hangsúlyozzák, hogy a tehetség sokféle területen megnyilvánulhat, ezért nem elegendő kizárólag a matematikai vagy természettudományos teljesítményre összpontosítani.
A több évtizedes vizsgálat egyik legfontosabb tanulsága, hogy az oktatást érdemes a gyermek egyéni képességeihez, fejlődési üteméhez és érdeklődéséhez igazítani.
