Az elmúlt években tapasztalt lakossági tájékozatlanság miatt nyilvánvalóvá vált, hogy elengedhetetlen már az iskolában elkezdeni a pénzügyi-gazdasági-jogi alapok közismereti tantárgyként való oktatását. A program megvalósítása a most indult tanévtől jó néhány középiskolás számára már valósággá válik.
Egyre jobban látszik, hogy a felnőtt lakosság, de akár már a középiskolások körében is meglehetősen hiányosak a mindennapi pénzügyekre vonatkozó ismeretek. Annak érdekében, hogy a jövőben ne következzen be még egyszer hasonló, mint a devizaalapú hitelesek meghurcolása vagy akár a brókercégek papírjaiba tájékozatlanul befektetők ügye, egyre nagyobb hangsúlyt kap a pénzügyi, gazdasági közismereti alapképzés már a középiskolákban is. A K&H Bank a „mozgalomhoz” is kapcsolódóan megközelítőleg 1800 pedagógust kérdezett meg arról, hogyan látja a pénzügyi oktatás helyzetét Magyarországon, és melyek azok a kritikus pontok, amelyeken mindenképpen javítani kellene. A tanárok szerint összességében több rendelkezésre álló időre, oktatást segítő eszközökre, a szülőkkel való szoros együttműködésre, valamint a saját tudásuk bővítésére lenne leginkább szükség az ismeretek hatékonyabb átadásához. A válaszadók jelentős hányada (96,5 százalék) szerint ugyanazon korosztályhoz tartozó általános iskolás diákok pénzügyi ismerete sok esetben igencsak különbözik. Ennek fő okaként elsősorban az otthonról hozott különböző családi mintákat, a gyerekek eltérő egyéni személyes érdeklődését és fogékonyságát jelölték meg a megkérdezettek. Pozitív visszajelzés ugyanakkor, hogy a diákok már korán nyitottak a pénzügyi téma iránt, és életkori sajátosságként ez a nyitottság kiemelkedő lelkesedéssel is társul. A gyerekek már ebben a korban szeretnének önállóan dönteni a zsebpénzükről, és spórolni is hajlandók, hogy nagyobb értékű tárgyakat vásárolhassanak meg.
A válaszadó tanárok egybehangzó véleménye szerint a gyerekek pénzügyi nevelését már kisiskolás korban el kell kezdeni.
Mint ismert, a most kezdődött tanévben először a 9-10. évfolyamos diá-kok több mint 250 gimnáziumban és szakképző intézményben kezdenek tanulni a Pénziránytű Alapítvány pénzügyi-gazdasági tankönyvéből.
A cél az, hogy ez a lehetőség előbb-utóbb minden középiskolás számára elérhető legyen. Addig is a civil szerveződések segítik a fiatalok gazdasági-pénzügyi oktatását: a Pénz7 elnevezésű program, a Magyar Bankszövetség gyámkodása alatt indított kezdeményezés ugyancsak a pénzügyi kultúra fejlesztése, az iskolások ismereteinek növelése érdekében jött létre. Így a Magyar Nemzeti Bank és a minisztériumok szakértő munkatársai, a Közgazdasági Társaság tagjai, a hazai bankszektor szakemberei, együttesen több mint kétszázan – köztük például Varga Mihály nemzetgazdasági miniszter személyesen is – vállalták, hogy önkéntes alapon maguk is ellátogatnak egy-egy iskolába, ahol a témavezető tanár oldalán a diákokkal a családi költségvetésről beszélgetnek majd. Ahogyan az iskolán kívüli megoldások keretében már hagyományként tartják számon a hazai középiskolák körében a PénzSztár című országos középiskolai pénzügyi-gazdasági versenyt, amelyet az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet a TakarékBank fő támogatásával és a Nemzeti Adó- és Vámhivatal kiemelt szakmai partnerségével már három éve hagyományosan megrendeznek.
