„Amikor megszüntettük a pedagógusok korábbi teljesítményértékelési rendszerét, a TÉR-t, azt is vállaltuk, hogy egy olyan új rendszert készítünk elő, amely motiváló és valóban a pedagógusok szakmai fejlődését szolgálja” – írta közösségi médiás bejegyzésében Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter.
A miniszter elmondta, hogy a korábbi rendszer túl sok adminisztrációval járt, miközben nem adott valódi szakmai visszajelzést. Kiemelte, hogy egy olyan új pedagógusértékelési rendszer előkészítésén dolgoznak, amely a bizalomra, a szakmai autonómiára és a fejlődés támogatására épül.
„Ez akkor lesz sikeres, ha az érintettek tapasztalatait is beépítjük.”
Kókayné Lányi Marietta közoktatási államtitkár indította el a szakmai egyeztetéseket az új értékelés kidolgozására. A műhelybeszélgetéseken pedagógusokkal, intézményvezetőkkel, diákokkal, szülőkkel és oktatási szakértőkkel keresték a választ néhány alapvető kérdésre:
Mi a pedagógusértékelés valódi célja?
Mit jelent ma a jó pedagógiai munka?
Kik és milyen szempontok alapján adjanak visszajelzést?
Hogyan lehet olyan értékelési rendszert kialakítani, amely egyszerre biztosítja a szakmai minőséget, erősíti a pedagógusok autonómiáját, és a fejlődést támogatja?
„Köszönöm mindenkinek, aki tapasztalataival és javaslataival segíti, hogy egy valóban támogató, a pedagógusok szakmai fejlődését szolgáló új értékelési rendszer szülessen” – zárta bejegyzését Lannert Judit.
