Tiszteletre méltó fegyelemmel küzdik végig a pedagógusok a köznevelés területén zajló irányváltást – hangsúlyozta Balog Zoltán a budapesti szakmai tanévnyitó konferencián. A miniszter szerint minden rendelkezésre áll ahhoz, hogy sikeres legyen a tanév: a hit abban, hogy meg tudják valósítani céljaikat, megfelelő infrastruktúra és pedagógusok.
Balog Zoltán: Minden reform konfliktusokkal jár, az eredmények pedig nem egy-két év alatt jelentkeznek (Fotó: Horváth Péter Gyula)
Az elmúlt huszonöt év legnagyobb átalakításának nevezte Balog Zoltán, amit a köznevelés területén az elmúlt időszakban elvégeztek. A tegnapi budapesti szakmai tanévnyitó konferencián az emberi erőforrások minisztere nyitóbeszédében köszönetét fejezte ki, amiért a pedagógusok „tiszteletre méltó fegyelemmel küzdik végig” ezt a stratégiaváltást, jóllehet talán kényelmesebb lenne a régi, megszokott, ugyanakkor nem jól működő rendszerben dolgozni. Szerinte minden ilyen megújítási folyamat konfliktusokkal jár, az eredmények pedig nem egy-két év alatt jelentkeznek. A tárcavezető beszédében többször kiemelte, hogy az intézkedések során hagyomány és modernitás, azaz a hagyományok tisztelete és az új tudás befogadása van a szemük előtt.
A rendszerszintű megújulás célja Balog szerint az erős nemzeti középosztály kiépítése, amely képes „magával húzni azokat” is, akik még nem tartoznak oda.
Balog Zoltán hangsúlyozta, minden rendelkezésre áll ahhoz, hogy sikeres legyen a jövő hétfőn kezdődő, 2014/2015-ös tanév: a hit abban, hogy összefogással meg tudják valósítani a céljaikat, a szándék az együttműködésre, a bizalom, valamint a szükséges infrastruktúra, taneszközök, tantermek, megfelelő tantervek és a pedagógusok.
Czunyiné Bertalan Judit arról beszélt, hogy az iskolának a tudás mellett identitást is kell adnia. A köznevelési államtitkár kiemelte, hogy a szakmai tanácsadás és a tanfelügyelet ismét része lesz az iskolai életnek, a segítés, támogatás szándékával. Az életpályamodellről azt mondta, hosszú idő után először kaptak a pedagógusok a minőségi fejlődést is díjazó, egzisztenciális elismerést, amely a társadalomban a megfelelő helyén kezeli az elvégzett munkájukat.
Pölöskei Gáborné, a köznevelési intézményrendszer fejlesztéséért felelős helyettes államtitkár kifejtette, „roppant összetett” az oktatási háttérintézmény-rendszer, ezért szükség van annak továbbfejlesztésére. Párhuzamosságok vannak benne, a feladatmegosztások nem egyértelműek, ami költségesebbé és lassabbá teszi a folyamatokat – sorolta. Sipos Imre helyettes államtitkár az új tanév változásai kapcsán kiemelte, hogy bevezetik az integrált elektronikus nyomonkövető rendszert a sajátos nevelési igényű gyerekek intézményváltásához kapcsolódóan, továbbá a szakszolgálatoknál pedagógus munkakörben foglalkoztatottakra is kiterjesztik az évi huszonöt nap pótszabadságot. Az idei szakmai tanévnyitót három helyszínen rendezik meg. A tegnapi fővárosi rendezvény után ma Miskolcon, csütörtökön pedig Pécsett tartanak ugyanazzal a programmal konferenciát.
A Fidesz közoktatási rendszere működésképtelen – közölte Kunhalmi Ágnes (MSZP) a tanévkezdés kapcsán. A szocialista politikus azt írta, a Fidesz oktatáspolitikája eddig minden évben csődöt mondott, az államosított mamutintézmény, a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ létrehozása óta válságban van, a tankönyvpiac államosítása pedig minden évben csúszó, vagy meg sem érkező tankönyvkiszállítást eredményezett. A Demokratikus Koalíció szerint az új tanév újabb „tankönyvkáoszt” hozhat. Arató Gergely, a párt szakpolitikusa sajtóinformációkra hivatkozva azt mondta, a pedagógusok néhány nappal a tanévkezdés előtt még mindig nem kapták meg példányukat az új tankönyvekből.
